高校實驗室裝修： 教學型實訓室設計及裝修要點總結  CEIDI西遞

1.普通研討型實訓室，如果只是研討式教學，案例互動、探究式的教學，是以文字圖片視頻等媒介促進教學的，在建設的時候只需要按照普通教室的標準建設。注意電路設置和人物流通道便捷即可；

2.以計算機為載體進行實訓方式的，重點實行基于問題、案例的互動式、研討式教學，倡導自主式、合作式、探究式學習。資源呈現方式注重通過文字、圖片、視頻等各種媒介促進教學的實訓教室，參照高校機房建設標準，充分考慮計算機系統、通信、空調、UPS等設備的安全性、可靠性。裝修材料選用氣密性好、不起塵、易清潔，并在溫、濕度變化作用下變形小的材料，重點關注電氣系統和防靜電裝修內容，并充分考慮環(huán)保因素。

3.如果是培養(yǎng)動手能力的實訓教室，例如發(fā)動機拆裝、汽車維修工程實訓等，因為其實訓室通常標配多臺發(fā)動機和用于結構學習實訓翻轉式實驗臺，還有電渦流程控測功機、油耗儀、排放儀、聲級計等多種汽車性能檢測設備，這類實訓室的建設就要考慮地面材料的承重、防火防震。實訓發(fā)動機及整車電力檢測與維修的，油和火花塞的超聲波清洗與檢測，還要特殊處理排風系統、供排水系統和防靜電裝修的內容。

4.如果學科是“光學工藝技研”此類實訓室，一般電子信息高等學院都會設置，這類實訓教室會依托國際領先的光電技術和設備，以企業(yè)化標準流程，模擬光電類企業(yè)生產實驗室/車間環(huán)境，在這類實訓室內會進行集成電路封裝、集成電路制造、維修、研究等方面的培訓。這類實訓室就要依據實際操作流程，參照集成電路實驗室要求進行裝修建設只是設計方面沒有真正意義上的集成電路實驗室要求那么高

5.虛擬仿真實訓室，其綜合應用多媒體、大數據、三維建模、人工智能、人機交互、傳感器、超級計算、虛擬現實、增強現實、云計算等網絡化、數字化、智能化技術等手段，以圖形圖像的可視化技術為依托的。通過技術將復雜和抽象的數據以非量化的、直觀的形式呈現給用戶，使用戶以最自然的方式實現與用戶的交互。復雜場景的可視化仿真是虛擬現實的重要領域，其目的在于場景的實時生成并顯示。裝修建設的時候注意暖通系統將室內溫度恒定在5-40℃， 濕度≤80%，且注意接地保護、過流、過載、漏電保護、防靜電、防雷擊。

教育機構對實訓室的期望通常是以務實為基礎，立足當前，結合實訓、競賽功能于一體，保證實訓室建設方案的實用性、先進性、可實施性。CEIDI西遞對高校實訓室、實驗室的設計建設經驗豐富，會結合實際教學目標和儀器設備情況，同時也將實訓室五至十年的發(fā)展規(guī)劃都考慮在內，充分考慮各配套系統，尤其是電氣系統的預留問題及日后的電路維護等問題，做到既符合校區(qū)實際所需又保證一定可擴增區(qū)間以滿足校區(qū)未來的發(fā)展所需。

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